5 overordnede principper for kvalitet på Tech College Aalborg

Det er vigtigt for Tech College Aalborg, at kvalitetssystemet er:
• Proaktivt, således der fokuseres på styrkelse af undervisningens kvalitet og opbygning af en fælles kvalitetskultur blandt medarbejderne. Tech College Aalborg har særligt øje for, at kvalitetssikring og den kontrol, som uundgåeligt ligger heri, skal føre til udvikling på alle niveauer i organisationen. Det handler ikke blot om at overlevere viden og information, men at fremme refleksion hos aktørerne (medarbejdere, elever og aftagere).

• Integreret i dagligdagen, således at kvalitetsarbejdet indgår som en naturlig del af aktiviteterne på Tech College Aalborg. Det er vigtigt, at kvalitetsarbejdet bliver nærværende for den enkelte aktør (medarbejder, elev eller aftager). Derfor skal kvalitetssystemet fungere som en støttefunktion til de allerede eksisterende procedurer i medarbejdernes arbejdscyklus. Er der ikke ejerskab til kvalitetsarbejdet er tiden inde til videreudvikling.

• Et værktøj til sammenhængskraft, således at kvalitetsarbejdet er en katalysator for gennemsigtighed i en dynamisk og decentral institution. Kvalitetsarbejdet skal hermed være med til at skabe sammenhæng mellem direktionens strategiske arbejde, de decentrale strategiplaner, de lokale undervisningsplaner og det enkelte underviserteams arbejde i undervisningen.

• Simpelt, således informationsindsamlingen koordineres med henblik på at mindske arbejdsgange, overlappende procedurer og møder etc.. Ligeledes skal efterbehandlingen af indsamlede data til refleksion og udarbejdelse af forbedringstiltag så vidt muligt foregå i allerede eksisterende processer, så som teammøder, afdelingsmøder, decentrale ledelsesmøder etc. Det er vigtigt, at skolens dataindsamling står i et fornuftigt forhold til den værdi den skaber for skolen.

• Eksperimenterende, således nye initiativer og strategier kan evalueres eller opståede kvalitetsbehov kan undersøges. Der skal være ”rum” til, at de enkelte afdelinger kan få kompetencebistand til gennemførsel af ad hoc undersøgelser efter behov. Dette skal hjælpe til at give et klarere billede af årsag og virkning i de tiltag organisationen igangsætter, samt styrke kvalitetskulturen ved at tilføre de enkelte brancheskoler ressourcer og hjælp i udviklings-/afklaringsarbejdet.